低学段字理识字写字教学对策探索

作者：林潇潇

来源：华夏教师, 2019, (14): 44-45.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.14.028

• 低学段
• 识字写字
• 教学对策

汉字是表意的文字,其最大的特点就是依据汉字的字形就能了解它所表达的意义。在低学段语文课堂识字写字的环节中,教师如果能重视汉字的深层内涵,追本溯源,结合汉字的造字法,重视字理,在课堂上充分发挥汉字的直观性,不仅可以激发学生识记汉字的兴趣,加深对祖国语言文化的理解,还能使得识字写字教学的效果事半功倍。