在新课改的持续推动下,高中物理教学需要针对自身的教学方法进行多样化地拓展和延伸,并且需要完全舍弃传统的灌输式教学理念,转而加强对学生主体性的关注,致力于从学生的角度探索教学方法的科学有效性,尤其需要加强对探究式实验教学的引用,带领学生在积极地探究中获得物理知识。主要对探究式实验在高中物理教学中的开展进行了研究,并提出了相应的实践思路。
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