基于LOA的智慧商务英语读写课程“教—学—评一体化”教学模式实证研究

作者：杨茜

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2023, (01): 149-152.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2023.01.039

• LOA理论
• 智慧商务英语
• 读写课程
• “教—学—评一体化”
• 教学模式

LOA理论框架能够作为英语教学目标确立、教—学—评一体化思想的深化和学本评价理论成果的实践基础，用以指导商务英语读写课程教学模式创新。商务英语由于自身的跨学科特殊属性，面临教学理念未能及时更新、智慧技术平台构建步伐缓慢、教学问题设定科学性不足、评价标准缺失等问题，导致商务英语读写课程教学模式创新力不足。对此，可以对“教—学—评一体化”模式进行拆分，从整合教学政策与理念入手，注重智慧教学技术的运用、注重问题创新和评价体系重构，构建全方位的“教—学—评一体化”教学实践模式。

• 单位
  四川外国语大学重庆南方翻译学院