以问题设计为基础，引导学生分析思考，在解决语文问题的过程中逐步发展学生的语文思维能力，是小学语文学科核心素养培育的重要方式。本文基于课堂教学行为数据，提出教师需要在课堂中以问题设计为抓手，促进学生语文思维发展的策略，这些策略包括：问题情境化，增强质疑思维；设计高阶思维，增强创新思维；使问题层次化，增强逻辑思维；组织讨论问题，增强独立思维。
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