<正>统编小学语文教材中选编的文章,集思想性、文学性、知识性、趣味性于一体,语文要素分散到各人文主题中。教师如何引导学生凭借文本掌握知识并形成能力呢?特别是对识字量略少、生活经验颇浅、阅读能力有限的低年级学生,具象化板书可架起理解与表达之间的桥梁。具象化,是把抽象的事物具体化,让看不见的、不易理解的、难以解释清楚的,变得可观、可感、可知。板书"具象化",即紧扣文本主要内容,抓住关键字眼,辅之以线条、色彩、图画等,把文本要点、文本
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