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摘要
自我园课题《江南特色"水八仙"文化园本课程的开发与实践研究》开题以来,我们通过文献研究,调查报告,实践研究等活动,深入挖掘地方园本课程资源。幼儿园本土资源指幼儿园所在地方的自然生态和文化生态方面的资源,包括本地地理、自然、历史、民间艺术、民风习俗以及生产生活经验等,这些资源具有浓郁的乡土民风,幼儿耳闻目染,非常熟悉,是幼儿园难得的教育资源。开发本土资源是现实的需求,是教育的需求;它不但可以增加课程内容的适宜性,打破原有的课程结构,从生活中提取教育元素;采用"生活即教育"的方式。摒弃综合教育中的不适宜性;利用本地资源开发幼儿园的园本课程,扬长补短,促进幼儿的自我意识的提升以及农村野趣的自豪感。
