“跨科融合”的课改创新尝试值得推广

作者：许朝军

来源：甘肃教育, 2020, (23): 1.

<正>据《北京日报》报道,"世界上最干旱的地方是阿塔卡马沙漠,最潮湿的地方是位于卡西山地的乞拉朋齐……"一篇英语阅读短文,同时成了学习世界地理的好素材。日前,在人大附中通州校区高一课堂上,地理老师和英语老师共同打造了一节"气候的’最高级"课程,给学生带来了全新的跨学科体验。不在课堂却宛如身临其境。这堂由地理和英语老师共同打造的互动课堂,注定使师生精神高涨、收获满满。通过英语阅读短文中地理知识点的分析,以及地理老师以"气候专家"的身份对专业的极端气候成因分析,进而促进英语短文理解,这种"跨科融合"的课堂注定是高效的。对学生而言,学科素养的养成与知识的获取效果,也更让"跨学科融合教学"的成效不容置疑。