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摘要
平等受教育权是平等权和受教育权两者内核融合的产物，是以维护教育平等为核心内容的权利。平等受教育权得到了国际规范和国内规范的普遍承认。数字贫困对平等受教育权的实现构成巨大阻碍：其一，体现在背景不公和对平等受教育权的侵犯；其二，体现在平等受教育权遇到的物理鸿沟和新的数字鸿沟,分别造成了“显性”和“隐性”数字贫困。数字赋能是解决数字贫困、实现平等受教育权的基本路径。国家通过立法机关、行政机关和司法机关承担保障义务和给付义务，进而形成数字赋能的国家义务范式，以促进数字化时代下平等受教育权的实现。
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