初中道德与法治课堂学生关键能力培养策略

作者：周乐陶

来源：文理导航(上旬), 2020, (08): 73-74.

• 初中道德与法治
• 关键能力
• 能动学习

教育部《关于深化教育体制机制改革的意见》提出应培养学生"关键能力",依据初中道德与法治教学实践本文认为培养学生"关键能力"的核心是带领学生由被动学习转为能动学习,并探讨了如何通过课堂转型培养学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。