游记教学的“五记”策略——以《颐和园》为例

作者：陈仁军; 徐向阳

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (12): 36-38.

• 游记
• 体式特征
• 教学策略

游记教学直接关系学生对生活的感受能力和对语言的运用能力。实践证明,从游记的体式特征入手,深入剖析文本,运用"五记"策略——"记游踪,理顺序;记重点,明内容;记特点,学表达;记视角,会观察;记感受,悟情感",对发挥游记的教学价值,突破教学重难点很有帮助。运用"五记"策略能有效提高游记教学的效率,提升学生的语言素养。