谈“思辨性阅读”的突破途径

作者：成芹

来源：中学语文·教师版, 2021, (31): 41-43.

• 新课程
• 思辨能力
• 突破技巧

思维的发展与提升是语文学科的高层次核心素养。本文从六个方面总结出提升语文思辨性能力的途径:辨在"语言"明"用意"、辨在"细节"探"主旨"、辨在"行为"得"动机"、辨明"形象"得"理性"、辨在"情感"知"进退"、辨清"观点"破"成见"。