当前思想政治教育范式之争的大数据检视

作者：张志毅; 刘海燕; 尹晓虎

来源：思想政治教育研究, 2021, 37(04): 79-82.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.04.016

• 思想政治教育
• 范式
• 大数据
• 实证分析

范式是思想政治教育学科的元问题,对思想政治教育研究起着规范框架、指引方向、约束问题、评估标准的作用。针对当前思想政治教育范式的有无之争、多样之辩与危机之鸣,围绕范式核心特征,提出了考察思想政治教育范式的两个判据,即是否形成了规模结构稳定的科学共同体、有无领域共识以及概念术语是否稳定,基于复杂网络理论和信息论探讨了其合理性与测度。思想政治教育文献大数据实证分析表明,当前思想政治教育研究仍处在前范式阶段。思想政治教育范式构建,需要学界进一步凝练学科共识,强化问题导向,不断深化对思想政治教育本质的认识,着力理解和掌握思想政治教育的过程规律与运作机理。