残健融合背景下将班级文化建设纳入辅导员工作评价体系

作者：许双博; 葛媛媛

来源：课程教育研究, 2018, (27): 185.

• 残健融合
• 班级文化建设
• 辅导员
• 评价体系

本文在残健融合教育的背景下,明确辅导员的工作职责和文化教育的重要性基础上,结合以往的辅导员评估体系,分析了辅导员在文化教育中班级文化建设上的重要作用,提出将班级文化建设纳入辅导员工作评估体系的构想。

• 单位
  辽宁特殊教育师范高等专科学校