写话能力是语文素养的综合体现，写话教学是小学语文教学的重要组成部分。目前，传统看图写话教学存在诸多问题，二年级学生看图写话能力的提升缺乏有效途径。为此，教师应以学生的兴趣为起点，立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》，选取贴近学生生活的看图写话内容，开发看图写话资源库。同时，根据学生的最近发展区搭建多种教学支架，探究“图表支架”“信息化支架”“建议支架”“语言支架”“问题支架”“范文支架”六种看图写话支架式教学策略，搭建起以学生为中心、以多种支架为辅助的看图写话平台。
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