为素养而教：大概念教学的理性与实践表达

作者：本刊编辑部

来源：今日教育, 2023, (02): 6-7.

<正>《义务教育课程方案（2022年版）》提倡开展素养导向的教学改革，要求“准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力”。具体而言，所谓素养导向的教学，就是教师按照学生素养发展的基本逻辑重新组织课程教学内容，以促进学生更好地将课堂所学迁移应用到真实的问题情境或生活情境当中，实现真正意义上的深度学习。然则，正如美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔所言，信息时代新近产生的知识急剧膨胀，要求我们精心选择最核心的概念（即“大概念”）组织教学。