画龙点睛巧收口——谈地理课堂的结尾设计

作者：王爱华

来源：华夏教师, 2019, (23): 46-47.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.23.031

• 地理课堂
• 结尾设计
• 策略

完美的课堂教学离不开完美的结尾。如果说良好的开端是成功的一半,美好的主旋律是成功的另一半,那么巧妙精湛的结尾则是锦上添花。但在地理课堂教学实践中,教师的精力往往更多地放在开篇和课堂的讲述上,开头精妙,课堂新授清晰精辟,而课堂结尾大多平淡无奇,草草了事,落得"虎头蛇尾"之嫌。我以为,地理课堂如果设计好课堂结尾,利用好最后几分钟,对于提高课堂教学效果是十分重要的。经过多年的实践,我总结了课堂结尾设计的几种常用方式。