让“对应思想”在“找规律”中回归本真

作者：许华庚

来源：云南教育, 2017, (04): 8-9.

• 对应思想
• 回归本真
• 省略号

<正>教学内容:人教版一年级下册第七单元数学广角第85页例题1。教材分析:"找规律"是在学生认识了100以内数及20以内数加减法的基础上学习的,学生是第一次系统学习找规律问题,学习的目的在于让学生通过观察生活中的现象,尝试发现事物中隐含的简单规律,初步感知找规律的方法,形成初步的探索意识,增强对数学的认识,提高学数学的乐趣。本节课是第一课时,教学内容是发现生活中熟

• 单位
  云南财经大学