<正>英语,作为中职学校的公共基础学科之一,一直以来都存在着教学开展情况不甚理想的状况。笔者深入分析,原因大致可分为以下几个方面:一是中职学生重专业、轻文化,在英语学习中,学生缺乏兴趣和信心,词汇量较少,阅读能力差,语法知识缺乏;二是陈旧的教学模式毫无新意,教师"做"的太多,而学生"能做"的太少,让学生上课时总是提不起劲;三是从社会到学校领导,从家长到学生自身,都未能真正意识到中职英语教学对于学生未来发展的重要
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
