教学素材是英语课程教学的主要载体和依据，实现教学素材的思政功能是实现课程思政的重要前提。本文梳理了国内现有的以外语教学课程思政为背景的教材研究，阐述了英语教学素材思政内容建设的理论依据，并提出了思政功能实现路径，即运用“以学习者为中心”的建构主义理念，通过增加、删减、修改和调序对现有教学素材进行改编，在目标设定、语料选择、活动设计和效果评估四个环节将思政内容融入新教学素材编写，鼓励师生共建思政。
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