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摘要
高中阶段,是学生语文素养培育和发展的关键时期。作为高中语文教学主要构架的阅读教学,直接影响着学生的语文能力的发展和提高,对于学生阅读素养的形成也起着至关重要的作用。然而,在当前诸多高中语文课堂,由于教师对学生认知实际的把握不够到位,加之受到传统应试教育思想理念的影响,致使阅读教学的效率普遍不高,学生参与阅读教学的兴趣也是大打折扣。对此,承载着高中语文阅读教学发展重要使命的高中语文教师必须引起重视,并通过对于阅读教学方式的优化、阅读教学手段的革新,让学生重拾阅读兴趣,以更加积极的学习态度、更加主动的阅读行动参与阅读教学活动,为自身语文阅读素养的培育奠基铺路。
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单位卓尼县柳林中学
