新课标背景下小学数学教学优化策略初探

作者：王象仁

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(13): 191-192.

• 新课标
• 背景
• 新课改
• 小学数学
• 教学质量
• 优化

伴随着社会的快速发展,国家经济水平的不断提升,社会各界对我国教育质量提出了越来越高的要求,对人才的培养质量也是寄予厚望。小学阶段作为义务教育阶段的开端,教学质量的好坏直接影响学生今后的发展及后续教育活动开展的顺利程度。数学作为小学阶段的重要学科之一,虽然随着新课改的不断深入,数学教学质量取得了一定的成绩,但是课堂教学还需要不断优化。在新课标背景下促进小学数学教学优化,需要结合小学生的学习特点,年龄特点及数学学科的特点展开。鉴于此,本文首先分析了现阶段我国小学数学的教学现状,然后分析了在新课标背景下如何促进小学数学教学的优化。