以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

作者：张国祥

来源：新课程, 2022, (05): 144-145.

<正>小学数学课堂教学的开展要不断地探究教学优化的方案,我国教育在不断改革与发展,教育理念也在不断更新与优化,而一线教师作为课堂设计教学活动组织的重要实践者,其对新课改落实贯彻的有效性影响着各个阶段教育活动组织的质量,也影响着整体教育领域人才培养的质量。数学教学的开展对学生逻辑思维训练、社会实践能力提升都有着重要的影响。