体育学科核心素养的相互关系、形成条件与培养路径

作者：李家晞; 赵超君

来源：体育教学, 2019, 39(01): 17-19.

• 核心素养
• 关系
• 培养
• 四有
• 体育课堂

体育学科核心素养的三个方面紧密联系、相互影响,运动能力是基础,健康行为是关键,体育品德是保证。体育学科核心素养的形成无法脱离教学内容、教学方法、练习情景与学生状态等条件。体育课堂教学具有追求实效的体能发展、因材施教的技能学习、灵活多样的竞赛活动和重在激发的运动兴趣,是体育学科核心素养的有效培养路径。