芬兰教师如何关注每一个孩子

作者：张晓光

来源：小学教学(数学版), 2020, (05): 71.

<正>在芬兰,特殊教师在教育体系中很重要。特殊教师不是我们通常意义上理解的特殊教育教师,而是在全纳背景下针对学生的特殊需求提供个性化帮助的教师,辅助对象既包括特殊儿童,也包括学习困难学生。芬兰大概有22%的学生曾接受过个别辅导。由于芬兰对学生个别化需求的重视,也由于移民、多元化等背景因素,芬兰的特殊教师数量很多,对学生的帮助也是多层次的。