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摘要
目的探讨临床在治疗脑瘫儿童时加强对患儿语言和认知的训练,观察脑瘫患儿恢复的情况。方法研究的起始时间定在2018年9月,研究的终止时间定在2019年10月,研究的参与者是在这个时间段来我院就诊的82例脑瘫儿童,采用双色球分组的方式将这82例患儿平均分成了2组,每组41例。对照组的患儿给予常规康复训练,研究组患儿在常规康复训练基础上实施语言认知训练,对两组患儿训练前后认识功能、生活能力、不同功能区的改善情况以及临床疗效进行比较。结果研究组患儿认知功能、生活能力以及不同功能区的改善情况均优于对照组,临床疗效高于对照组,P <0.05。结论对脑瘫儿童实施语言认知训练可有效改善患儿认知与生活能力。
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单位十堰市人民医院
