感悟度量本质 发展学生思维——“残缺”的工具在测量教学中的应用

作者：朱国平

来源：小学数学教师, 2021, (06): 53-57.

<正>"图形的认识与测量"这一板块的内容主要包括图形的特征、图形的测量与图形的计算(周长、面积和体积等)。就测量而言,小学阶段主要对长度、质量、时间、角度、温度和容积(容量)等物体的属性进行定量刻画。从外观分析,测量工具有"直线型"(如直尺、烧杯、温度计等)和"曲线型"(如钟表、量角器和盘秤等)之分;从构造分析,测量工具都有刻度(数值)和刻度线(有长短之分);从内涵分析,虽外形不同,但其构造本质相同,都用"长度"表征,以"单位长度"的累加刻画物体的各种属性。