“三全育人”视阈下专业课全过程思政教学实践探析——以旅游人力资源管理为例

作者：余珊珊; 陈强

来源：昆明冶金高等专科学校学报, 2022, 38(05): 81-96.

• “三全育人”
• 课程思政
• 立德树人
• 全过程思政

课程思政指以构建全员、全程、全方位“三全育人”格局的形式将专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在高校现行的课程思政建设中，主要倾向于挖掘教学内容中的思政价值点，或者以知识传授与价值引领结合实现育人，出现了课程内容与思政元素结合不紧密、专业教师提炼思政元素难、课堂设计生硬、学生学习兴趣不大等问题。以旅游人力资源管理课程为例探索专业课全过程思政，找到了以教学设计—教学过程—教学内容—教学方法—教学形式及考核方式的整体革新，实现知识、技能、能力、价值观的有机统一，并提出课程思政对学生和任课教师的双向同步培育功能，以期为其它专业课程的思政建设提供参考和借鉴。

• 单位
  经济管理学院; 云南大学旅游文化学院