在概述了教师反馈语定义、类型和功能的基础上，分析了我国英语教师存在反馈语知识素养不足、反馈语使用能力欠缺、“以学生为本”理念体现不充分的问题，并提出了提高教师反馈语知识素养、提升反馈语使用能力、体现“以学生为本”理念的优化策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
