寓“情”于教 提高道德与法治课的情感功能

作者：刘文惠

来源：考试周刊, 2018, (65): 134.

• 寓情于教
• 道德与法治课
• 情感功能

情感是一种巨大能量,它在促进和加强品德认知转向品德行为过程中一直发挥着极大的桥梁作用,同时它在培养学生的道德品德和健全人格上也一直扮演着极为重要的角色。要想提升初中阶段尤其是九年级道德与法治课程中情感教育这一模块的时效性,最有效的途径之一就是情感教育。身为一名初中教师,要尽可能地在教育环节中探析情感因素,进而"寓情于教",确保道德被美好情感所内化,进而实现学生的全面和健康发展。