<正>历史学科五大核心素养当中，“史料实证”是建构历史解释和历史认知的关键能力和核心路径，也是“诸素养得以达成的必要途径”[1]，在历史教学和历史研究中的地位不言而喻。而如何将“史料实证”这一核心素养从理论层面落实到具体的历史教学中去、真正实现其育人功能，是我们当前面临的一个难题。2017年版课标指出：“在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。”[2]从某种意义上讲，史料实证的过程就是在问题导向下，
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