基于学科素养下提升初中道德与法治课堂亲和力的策略研究

作者：吴美玲

来源：学苑教育, 2020, (09): 23.

• 学科素养
• 道德与法治
• 初中
• 亲和力
• 策略

学科素养是初中生成长成才的重要支撑,在"立德树人"根本教育任务指引下,初中道德与法治课程教学必须要着力于学生学科素养的培塑,以期实现初中生健康成长成才。对此,必须要注重课堂教学生态的构建,以亲和力为切入点的课堂是提升学生学科素养的重要指向。本文从提升课堂亲和力着眼,探讨基于学科素养下提升初中道德与法治课堂教学的优化策略,以期实现道德与法治课程教学目标。