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摘要
<正>思政教育的本质是社会群体用一定的思想、政治、道德规范对社会成员进行影响的社会实践活动。进入新时代以来,党中央高度关注学校思政理论课教学工作,并根据新背景、新形势对思政理论课教学提出了新要求。经过多年的实践探索,我国学校思想政治教育教学工作取得了丰硕成果,其中较为突出的便是"课程思政"的推广与"大思政"格局的构建。回顾我国学校思想政治教育工作发展历程,我们不可否认其确实取得了一定的成绩,但在此过程中也暴露出一些问题。在新时代、新背景、新要求下,我们必须立足于问题的解决,推动学校思想政治教育工作不断向前发展,为后续思想政治工作提供理论借鉴和实践经验。
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