“自学·议论·引导”教学法在初中物理教学中的运用

作者：唐双虎

来源：中学物理, 2019, 37(12): 39-42.

• 自学
• 议论
• 引导
• 探究

本文以"电流和电流表的使用"教学设计为例,基于"自学·议论·引导"教学法在初中物理教学中的运用研究,阐述如何突出学生主体,以课堂自学、讨论和探究学习为主,全面提升学生的物理素养.