做好数学德育渗透，修好学生优良品行

作者：邹霞

来源：数学大世界(中旬), 2021, (09): 87-88.

<正>学科教学中,教师的作用不仅是教授专业知识,更应该带领学生体验、感受生活中知识的应用价值及作用。小学数学是具有较强实践性的一门基础学科,在该学科的教学中进行德育的渗透,不仅能帮助学生养成优良品行,同时也能帮助学生夯实学习基础,引领学生深刻地认识数学知识探索过程的乐趣。对此,教师在教学过程应充分利用数学课堂,基于德育知识的渗透,教会学生做人做事的道理,紧密结合学生的品德培养及学科知识,确保学生逐渐成长为一名具备成熟思想观念及健全人格的优秀人才。