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摘要
高校辅导员是大学生健康成长的良师益友，建设一支优质的辅导员队伍意义重大。队伍建设的思路不应局限在外部资源供给如提高薪资待遇，还需要从关心组织内人员身心健康的视角出发，关注个体在工作中的压力体验，提升辅导员对工作的情感认同。高校辅导员压力感知居高不下，主要源自职能范围扩张伴随的工作超负荷、工作中教师与管理者角色冲突、积极情绪扮演要求和工作场合的人际冲突。建议进一步落实师生比目标，缓解工作超负荷的问题；加强组织支持，提升辅导员工作的积极体验；调整绩效考核方案，支持辅导员分类发展。辅导员自身应当发挥主动性，提升压力管理能力，降低压力体验的冲击。
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单位教育科学学院; 安徽师范大学
