走班制背景下班主任下作的三重难题

作者：张聪

来源：班主任, 2020, (09): 56-59.

<正>班主任工作是学校工作的重要基石,无论是学校内部的"上情下达",还是学生、家长等内外因素的"下情上传",都需要借助班主任的力量来实现。[1]然而,这一切都取决于班级这一基本形态。走班制无疑给班主任带来多重困惑,其中三个关键难题体现得最为明显。难题一:"我的学生哪儿去了"在传统班级中,学生被有秩序地组织在教室的一个个座位上,班主任可以从座位的空间位置、教室布局等方面发现学生的学习情况、思想变动等。然而,走班制下的班级已经不再拥有相对稳定的一群学生,那些正在教室内上课的学生,可能下一节课就去其他教室学习其他课程了:班主任工作遇到的第一个难点便是:"我的学生哪儿去了?"

• 单位
  东北师范大学