“单篇”与“整本”的辩证处理

作者：于保东; 刘志刚

来源：中学语文教学参考, 2019, (08): 38-40.

• 阅读教学
• 整本书阅读
• 方法形成
• 兴趣激发
• 能力建构

语文核心素养视域下,单篇课文教学的作用不可替代,单篇课文阅读、群文阅读、整本书阅读各自承担着不同的课程任务,单篇课文阅读教学还应起着引发、激活群文阅读和整本书阅读兴趣,引领、培养正确读书方法,甚至明确整本书阅读方向、目的的重要作用,直接指向学生语文核心素养的建构与形成。