“两次倒转”教学机制下高中生物学核心素养的培养——以“酶的作用与本质”一节教学为例

作者：吴开其; 张晋

来源：生物学教学, 2018, 43(09): 29-30.

• “两次倒转”
• 高中生物学
• 酶
• 核心素养

以"酶的作用与本质"教学为例,阐述以"倒过来"和"转回去"两次不同的认识过程进行教学的特点,促进学生生物学核心素养的培养。