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摘要
2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展的新局面。"这成为开启"课程思政"建设的重要指导思想。医学史是一门介于医学与史学之间的人文社会科学课程,"课程思政"在医史教学中具有非常广泛的实践价值。将"课程思政"的指导思想与《礼记》中博学、审问、慎思、明辩、笃行的学习过程相结合,在医史课程中做到价值观引导与知识底蕴积累相得益彰,实现课堂教学的显性教育和隐性教育相融通,是未来医史教学改革的重中之重。为此,笔者在探索医史课程"思政教育"的过程中,提出几点设想,供同道切磋。
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