顶岗实习是实现高等职业教育专业人才培养目标的核心教学环节,是学生运用本专业所学参与企业生产、提升专业技能的一种实践性教学形式。近年来,各高职院校在顶岗实习课程上进行了大量探索与研究。本文从实施条件、实施主体、实施过程、结果评价等四个方面将顶岗实习与德国双元制职业培训模式进行了比较,并借鉴德国双元制职业培训的一些具体做法,对我国高职院校顶岗实习的实施与管理提出了相应的对策与建议。
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