保持生活本真——德育叙事刍议

作者：付宏东

来源：教育学术月刊, 2011, (08): 30-32.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2011.08.030

• 生活
• 德育
• 叙事

工具理性的盛行,一方面推动社会的进步,一方面带来的是人的功利化、实用化,理想与现实的巨大差距,使德育与社会实践无法对接。德育叙事作为道德教育的一种方法,淡化主客体之间的对立,缓解教育与生活之间的紧张。回到生活本身,利用叙事的方法,挖掘、体验、梳理德育的形成。使人在生活中感受道德教育,生成道德意识。