本文通过查阅近十年我国关于中小学课程改革,中小学学生身体素质状况的文献资料,以及国家近几年出台的相关政策和法规内容这几了体育教育学心理学等多门课程对云南省中小学体育课程实施现状做调查分析,为云南省中小学体育课程改革提供理论依据。
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