数学实验往往依赖于数学实验工具而开展.应当指出的是,在不同的教学理念之下,数学实验工具的开发与运用思路是不相同的,当数学教学面临着数学学科核心素养培育的任务时,数学实验的开展目的也应当发生相应的变化,于是数学实验工具的开发思路,就要及时做出优化与调整.带着核心素养培育的思路去进行数学实验工具的开发,不仅能够拓展学生数学学习的空间,从而让学生的动手与动脑具有明确的指向,而且能够将数学学习的过程与数学学科核心素养的培育紧密结合起来,从而开辟初中数学教学新空间.
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