基于语言迁移理论的中学德语课堂“三阶段教学策略”

作者：钱佳

来源：科教文汇, 2021, (12): 164-166.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2021.04.076

• 语言迁移
• 英语对德语正负迁移
• 教学效率
• 三阶段教学策略

该文基于语言迁移理论，提出中学德语课堂“三阶段教学策略”，并阐述了分阶段德语教学策略的具体实施方法及教学注意点。

• 单位
  上海外国语大学