基于“元认知”的“思维重构”在化学教学中的实践与思考——以人教版九年级化学“化学方程式”单元复习为例

作者：邱兵

来源：现代中小学教育, 2019, 35(06): 38-42.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.06.010

• 元认知
• 思维重构
• 化学表征
• 化学教学
• 理念

元认知是学习认知理论的重要组成部分,很多学生认为化学"难学",其实是没有充分认识到元认知训练的重要作用。"思维重构"的学习方法不仅弥补了初中学生认知的局限性,也提高了初中生学习化学的自主性。基于元认知理论的"思维重构"学习方法,结合人教版九年级化学"化学方程式"的单元复习,重点从化学思维导图、三重表征以及聚焦错误对"思维重构"的学习方法进行了初步探索和思考。