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摘要
目的探讨实行案例中心教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学法在中医心血管内科临床教学中的效果。方法研究对象为2018年1月-2018年3月某院心血管科实习生共64名随机分为对照组32例和观察组32例,对照组采用传统教学模式(LBL),观察组采用CBL联合OSCE教学模式。比较两组考试成绩及教学满意度。结果观察组实习生病史采集、查体和病例书写,临床病例分析,理论考试及临床操作技能成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生对教学满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管内科实习生教学过程中采用OSCE结合CBL的模式能够提高学生各项考核成绩,更加全面、真实反映学习成果,同时更能够满足学生需求,但是也对教学资源提出更大的挑战。
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