文章采用整群抽样的方法，分别从兰州某民族院校医学部的临床医学、护理医学、口腔医学、医学检验4个专业中随机抽取14个班级，通过问卷星从医学生对人文素质的认知、医学生对人文素质教育的评价与反馈、医学生人文素养自我评价3个方面进行了问卷调查，并针对调查结果提出了相应建议，包括深化人文素质认知，提高人文素质教育重视度；调整人文素质教育课程布局，丰富教育形式，强化人文素质教育的连续性和系统性；完善学校人文素质教育平台，营造良好的校园人文素质教育文化氛围。
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