英语诊断性测试是英语教学的重要组成部分,是学生了解自身学习状况和问题以及教师了解学生学习现状和问题并提高和改进教学方法的依据。然而教师在语言知识方面的试题设计和编制过程中经常会存在问题,如,试题选用随意性较强;命题缺乏科学性;组织实施中测试方式单一等,本文结合实例对语言知识类试题在设计和选择方面存在的问题进行了分析并提出了解决问题的策略。
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