体教融合背景下我国高校高水平运动队建设：历史考察、经验凝练与优化策略

作者：杨国庆

来源：北京体育大学学报, 2022, 45(07): 33-46.

DOI：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2022.07.004

• 体教融合
• 竞技体育
• 高校高水平运动队
• 建设经验

体教融合背景下我国高校高水平运动队建设面临新的机遇和挑战，系统总结我国高校高水平运动队发展历程和建设经验，提出高水平运动队建设和规范管理的优化策略，对于推动高水平运动队高质量发展具有重要意义。研究认为：我国高校高水平运动队经历了试点摸索、快速发展、稳步提升、内涵建设4个发展阶段，在拓宽高校竞技体育发展规模、探索高水平运动员培养模式、完善“三级训练网”人才培养体系、培养为国争光竞技人才、引领学校体育发展和带动校园文化建设等方面积累了重要经验，实现了从培养较高竞技水平体育人才到服务为国争光战略的转变。同时，我国高校高水平运动队建设存在功能定位和建设目标不明确、体育和教育系统合力不足、“学训”矛盾依然突出、组织管理不规范、运动员招生考评模式不统一、竞赛体系不系统化、地域分布和项目布局不均衡等问题。研究提出：明确新时代高校高水平运动队的双重使命，提升内涵建设和规范化管理水平；实施高水平运动队重点项目发展计划，推动优秀运动员选拔全国标准化设计；强化教育、体育、社会优势资源互补，探索高水平运动队多元培养新模式；妥善处理学训矛盾，构建横向融通、纵向贯通的“阶梯型”竞赛体系。

• 单位
  南京体育学院