多维邻近性，是研究产学研合作创新活动的一个恰当的分析视角。文章通过对9个产学研合作案例的研究表明，产学研合作创新活动具有多维邻近性，有利于形成面对面的交流空间，利于理解、适应“教育影响”，利于增强互动学习意愿，是人才生态环境的构成要素。应充分利用多维邻近——注重人才培养设计；积极增进技术邻近——恰当选择培养对象；深化双方社会邻近——技术专家与指导教师合一；善于利用地理邻近——及时面对面交流指导；把握多维邻近影响的阶段差异——保持双方交流互动水平。
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